Videocorso - materiali sensoriali
Nel videocorso costruiamo insieme:
- bottiglie sensoriali,
- cubi tattili,
- tubi sonori,
- memory magnetici,
- sacchetti sensoriali,...
Tutti i corsi sono disponibili in presenza, a distanza ed attivabili nella tua struttura come formazione interna.
Sotto trovi tutte le proposte disponibili a distanza; puoi anche richiedere un corso su temi non esplicitamente indicati.. costruiremo un percorso strutturato in base alle tue esigenze!
Una volta effettuata l'iscrizione riceverai via email i dati per il pagamento e, una volta effettuato, il link per accedere ai materiali quando vorrai e studiare con i tuoi tempi (riceverai anche il link che ti permetterà, se vorrai, di far parte del gruppo corsiste in cui scambiamo quotidianamente idee, spunti, dubbi e progetti).
I bambini sono scienziati nati e hanno un'incredibile capacità di scoperta e osservazione! Quando diamo ai bambini il tempo e lo spazio per il gioco libero, possono mettere alla prova idee e concetti in modo meraviglioso. Il gioco libero offre un ambiente a basso livello di stress in cui i bambini possono correre rischi e sperimentare.
Temi:
- Gioco e apprendimento
- Esplorazione
- Materiali di recupero e loose parts
- Regia educativa
- Contesto sfidante
- Imparare facendo
- Sostenere l'apprendimento
- Apprendimento sensoriale
- Uso delle mani e motricità fine
- Tavolo luminoso
- Proposte e materiali
- Libri e materiali consigliati
- Gioco destrutturato
- Spazi e materiali
- Processo VS prodotto
- Documentare per destrutturare
Lo spazio dedicato a bambini e bambine "deve assomigliare a laboratori, atelier, aule fornite di materiali, attrezzi, apparecchiature che permettano adattamenti, trasformazioni, costruzioni, indagini, giochi e apprendimenti perché i bambini non assimilano in modo passivo i saperi, ma li costruiscono da soli". (Hoyuelos, 2004) Come affrontare, allora, la progettazione educativo/pedagogica delle esperienze? Come documentarle?
Podcast teorico, esempi pratici di documentazione e suggerimenti per alcuni approfondimenti; parliamo di documentazione nei servizi educativi e didattici, tipologie, modalità.
Temi:
- Organizzazione degli spazi
- Angoli e materiali
- Parole chiave della progettazione
- Teorie di riferimento
- L'apprendimento dei bambini
- Processi di apprendimento
- Indicazioni nazionali
- Documentare per comunicare
- Lasciare traccia dei processi di apprendimento
- Documentazione narrativa e fotografica
- Documentazione e riflessione
I linguaggi espressivi dei bambini, valorizzati da didattiche e sintassi comunicative nuove, rivoluzionano il nido e la scuola dell’infanzia, anticipando le più recenti scoperte delle neuroscienze.
Temi:
- I linguaggi espressivi del bambino
- Educazione e neuroscienze
- La scuola come percorso unitario
- Gli atelier
- I sette sensi
- Colore, teoria e significati
- Pattern e texture
- La luce
I linguaggi della non parola hanno dentro di sé molte parole, sensazioni e pensieri, molti desideri e mezzi per conoscere, comunicare ed esprimersi. Sono anch’essi modi di essere, agire, organizzatori di logiche pratiche e formali, di promozione di stili personali e creativi. (Malaguzzi) Come lavorare in quest'ottica al nido e alla scuola dell'infanzia?
Temi:
- I sette sensi
- Il processo della sensazione
- La stimolazione sensoriale
- L'esperienza sensoriale nei bambini
- Il gioco euristico
- Didattica multisensoriale
- Tecnologia e didattica
- Ambienti di apprendimento
- Stili di apprendimento
- Apprendimento esperienziale
- La creatività
La consulenza pedagogica è una forma particolare di relazione d’aiuto prestata con la parola, nella quale è altresì possibile implementare gli strumenti concettuali ed operativi della pedagogia sociale e professionale. (Rivista quadrimestrale per le professioni educative)
Temi:
- Cos'è la consulenza?
- Empowerment
- Dialogo e comunicazione
- Strumenti
- Processo di valutazione
- Progetto di vita
- Definizione del problema
- Relazione educativa
- Anamnesi
Un intervento educativo in grado di favorire il normale sviluppo di una funzione che sta emergendo; un intervento individuale e mirato: chiedere al bambino prestazioni al di sopra o al di sotto della soglia può causare frustrazione, ansia o demotivazione.
Consigliato per insegnanti di sostegno, tutor, pedagogisti ed educatori.
Temi:
- Fasi della scrittura
- Apprendimento del calcolo
- Approccio cognitivo
- Difficoltà e disturbi dell'apprendimento
- Cosa osservare
- Analisi delle competenze
- Concetto di potenziamento
- Strategie di miglioramento
- Giochi di potenziamento + materiali da stampare
Quali esperienze di apprendimento proporre negli ultimi anni della scuola dell'infanzia o nei primi anni della primaria per lavorare sui prerequisiti dell'apprendimento in modo destrutturato, attraverso materiali di recupero, loose parts e setting ispiranti?
Temi:
- Centralità della persona
- Basi dell'apprendimento
- L'importanza del gioco
- Spazi e arredi
- Tempi
- Finalità della scuola
- Obiettivi di apprendimento
- Campi di esperienza
- Zona di sviluppo prossimale
- Letto-scrittura, numero e calcolo, altri prerequisiti
- Screening delle competenze
- Funzioni esecutive
Ambientamento al nido e alla scuola dell'infanzia.. Classico, in 3 giorni,..? Quale approccio scegliere e quali strategie pedagogiche mettere in atto per offrire a bambini, bambine e famiglie un'esperienza serena e ricca di relazioni positive?
Temi:
- Approcci a confronto
- Ambientamento in tre giorni
- Relazione con le famiglie
- Teorie di riferimento
- Esempio concreto di ambientamento con orari indicativi
- Concetto di emozione
- Il cervello e le emozioni
- Teorie di riferimento
- Intelligenza emotiva - Goleman
- Intelligente multiple - Gardner
- Competenza emotiva oggi
- Educazione emotiva
- Emozioni e apprendimento
Cosa significa EDUCARE?
Creare il terreno migliore affinché bambini e bambine crescano al meglio, diventino adulti sani ed equilibrati, capaci e competenti nel gestire emozioni, relazioni, conflitti,.. Dobbiamo costruire una relazione serena e di fiducia con le famiglie per condividere un percorso di crescita che permetta a bambini e bambine di apprendere in un contesto sereno e di condivisione valoriale.
Temi:
- Relazione servizi - famiglie
- Stili relazionali insegnanti/educatori
- Approcci genitoriali ai colloqui
- Il colloquio
- Sostegno alla genitorialità
- Scelte educative: educare secondo le neuroscienze
- Strategie
- Osservare e valutare
- Comunicazione
- Prospettive e strategie alternative
Nel videocorso costruiamo insieme:
- bottiglie sensoriali,
- cubi tattili,
- tubi sonori,
- memory magnetici,
- sacchetti sensoriali,...
L’unica persona che si può ritenere istruita è quella che ha imparato come si fa ad imparare – e a cambiare. (Carl Rogers)
Temi:
- Gardner e le intelligenze multiple
- Zona di sviluppo prossimale
- Dewey - Apprendimento ed esperienza
- Insegnamento destrutturato
- Cervello e funzioni esecutive
- Prerequisiti
- Competenze chiave
- Educazione nell'era digitale
- Didattica e progettualità
- Centralità della persona
- Includere - per imparare meglio.. tutti insieme!
- L’ambiente di apprendimento
- Approcci, metodi, proposte,.. (debate, circle time, flipped classroom, cooperative,..)
- Tinkering, Coding, Making
- Creatività e pensiero computazionale
- Pixel Art
- Libri e materiali consigliati
- Imparare facendo e imparare giocando
- Clima di classe
L'educatore professionale socio-pedagogico e il pedagogista sono professionisti che operano nel campo dell'educazione formale e dell'educazione non formale, nel rispetto delle norme dei rispettivi ordinamenti e profili professionali nonché dello specifico codice deontologico, con l'utilizzo di metodologie proprie della professione, in regime di lavoro autonomo, subordinato o, laddove possibile, mediante forme di collaborazione.
Temi:
- La libera professione
- Quali servizi
- Partita IVA, assicurazione, consenso informato, privacy,..
- Libri e materiali consigliati
- Legge Iori
“Solo se riusciremo a vedere l'universo come un tutt'uno in cui ogni parte riflette la totalità e in cui la grande bellezza sta nella sua diversità, cominceremo a capire chi siamo e dove stiamo.” Tiziano Terzani
Parte 1 di 3 - TEORIA
- didattica speciale
- excursus storico
- evoluzione legislativa
- BES
- DSA (con domande per la classe)
- comorbilità
- ICF-CY, PDP, PAI, PDF, PEI, DF
- progettare per competenze
Parte 2 di 3 - APPROFONDIMENTI
- novità PEI 2021 con documento da utilizzare
- zona di sviluppo prossimale
- apprendimento significativo
- intelligenza emotiva
- stili di apprendimento
- indicazioni nazionali
- linee guida miur
- questionari ICF
- potenziamento
- prerequisiti
- libri e giochi consigliati
Parte 3 di 3 - MATERIALI
- attività motivazionali
- carte lettere corsivo
- carte tabelline
- esercizi numeri
- metodo di studio (attività)
- problem solving (attività)
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