Lo spazio dedicato a bambini e bambine "deve assomigliare a laboratori, atelier, aule fornite di materiali, attrezzi, apparecchiature che permettano adattamenti, trasformazioni, costruzioni, indagini, giochi e apprendimenti perché i bambini non assimilano in modo passivo i saperi, ma li costruiscono da soli". (Hoyuelos, 2004)
Come affrontare, allora, la progettazione educativo/pedagogica delle esperienze? Come documentarle?
Podcast teorico, esempi pratici di documentazione e suggerimenti per alcuni approfondimenti; parliamo di documentazione nei servizi educativi e didattici, tipologie, modalità.
