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Imparare giocando


Per sostenere i processi di apprendimento dobbiamo proporre a bambini e bambine attività di livello leggermente superiore rispetto alle competenze attuali e che siano comunque abbastanza semplici da risultargli comprensibili; come fare?
“Abbiamo più bisogno di cercatori che di conoscitori. Se si è cercatori si è capaci di meraviglia, ci si accorge che lo sguardo, l’attenzione, devono essere ricalibrati. Lo sguardo deve essere rivisitato e non solo a livello intellettuale ma anche emozionale e culturale”. (Bruner 1971)

Parte teorica + giochi e materiali da scaricare e stampare

Temi:

Gardner e le intelligenze multiple

Zona di sviluppo prossimale

Dewey - Apprendimento ed esperienza

Insegnamento destrutturato

Prerequisiti

Indicazioni nazionali


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